Сочинение описание по картине Т.Н. Яблонской « Утро».

Цели урока: сформировать умение систематизировать ( группировать) собранный по картине материал;

                   закрепить умение описывать помещение;

                   активизировать лексику, связанную с описанием интерьера;

                  подготовить шестиклассников к самостоятельному сочинению – описанию                                         жилого помещения.

  Оборудование урока: репродукция картины Т.Н. Яблонской « Утро».

Ход урока. Рассказ учителя о художнике.

Татьяна Николаевна Яблонская – известный мастер советской хивописи, заслуженный деятель искусств Украины, лауреат Госпремии, Яблонская изображает на своих полотнах обыкновенных простых людей, их труд, отдых, любит писать детей.

 В её полотнах раскрывается жизнеутверждающие поэтические образы современников и родной природы, звучит тема свободного труда. Ей свойственны правдивость образов, эмоциональная взволнованность и лиричность. Она любит создавать обобщающие образы, проникнутые глубоким раздумьем о жизни.

  Живописная манера отличается насыщенностью света, декоративностью, острым чувством предметности окружающего мира, а в более поздних произведениях тонкостью практического и цветового решения.

 Картина « Утро» (1954)- это рассказ о красоте нащих будней. Художница учит нас видеть прекрасное в том простом и обыденном, что нас окружает и что мы далеко не всегда замечаем. Ясное солнечное утро. Лучи солнца врываются  в комнату через распахнутое окно и освещают девочку, которая только что встала с постели и делает зарядку. И мы с удовольствием смотрим на стройную лёгкую фигурку девочки, замечаем простоту и изящество её движений, умение радоваться жизни.

    Всё как будто незатейливо в этой картине. На самом деле в ней всё очень продуманно и помогает художнице раскрыть свой замысел.

                         Беседа по картине

Почему картина называется « Утро»? Что значит это слово? ( «Видно, что девочка только что встала с постели и делает зарядку. Как бывает утром». « По – моему это раннее утро, так как за окном солнце ещё неяркое и от фигурки девочки и предметов образуются длинные тени». « Слово « утро» можно понимать по – разному – это начало жизни, всё еще впереди.»

  Что вы можете сказать о девочке, изображённой на картине? ( Девочка стройная, статная, легкая, её движения изящны, она вся устремилась ввысь).

  Как обстановка картины характеризует её хозяйку? ( В комнате чисто, растут цветы, видно, что хозяйка чистоплотная и аккуратная.).

Систематизация материала

Давайте вспомним, что такое описание, что характерно для этого типа речи? ( В описании указываются признаки предметов, явлений мы видим в настоящее время, поэтому при описании в основном употребляются в наст вр.

 Чем различается научное и художественное описание? ( В научном описании перечисляются точные признаки, употребляются научные термины, а в художественном используются яркие, красочные  выражения, эпитеты, сравнения и т д).

  Прежде чем начать своё сочинение, подумайте, в каком стиле вы будете описывать изображённое на картине помещение.

Словарно – стилистическая работа.

Написание сочинения.